¿QUÉ SIGNIFICA LA INTERPRETACIÓN "VIVA" DE UN TEXTO?

Aprovechando que iniciamos el curso anual éste próximo lunes, compartimos algunos videos. El primero, éste, en el que Salva Soler, nos explica algunas visiones propias de como hacer que un texto sea un momento de "vida real":

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FUNDACIÓN PIES DESCALZOS / SHAKIRA (Colombia): FORMACIÓN PARA DOCENTES (Agosto 2022)

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 A medida que he ido compartiendo anécdotas divertidas de mi viaje por tierras colombianas, sin duda, la más curiosa para casi todo el mundo es la que hace referencia a que durante 2 días Shakira fue mi "jefa". Trabajar para la Fundación Pies Descalzos fue un auténtico privilegio. Durante dos días, realicé un laboratorio pedagógico, dónde les di herramientas a lxs docentes de Barranquilla y Cartagena para trabajar la poesía con niños y niñas desde la oralidad y la improvisación además de desde la escritura.      Fue maravilloso conocer a un grupo de docentes tan implicadas, con tantas ganas de inspirar y de transmitir educación y valores por toda Colombia.    Fue maravilloso compartir experiencias, escuchar anécdotas vitales y poder entender las dificultades con las que se encuentran.  Mil gracias a tod@s l@s que hicieron posible vivir esta experiencia educativa tan emocionante para mi y tan inspiradora.   
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¿CUÁLES SON LOS CONTENIDOS DE MIS TALLERES DE POETRY SLAM Y POESÍA ORAL EN INSTITUTOS?

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Cuando pensamos en los contenidos que se dan en escuelas e institutos y con los que, de antemano, las y los alumnos tienen más dificultad para conectar, creo que estaríamos de acuerdo con que la poesía estaría en la mayoría de esas listas.  Por ello, desde hace ya unos cuantos años, un nuevo formato de presentar y enseñar la poesía tanto escrita como recitada, está introduciéndose poco a poco en las aulas: El Poetry Slam. Un formato de poesía oral que nos permite invertir la forma de enseñarla, haciéndola mucho más atractiva para los y las alumnas, cercana, e incluso, útil para su día a día, tanto a nivel personal como social.  En el poetry slam, un 50% es texto y un 50% es puesta en escena. Por tanto, el proceso de creación nace del alumno, que ha de escribir un texto propio, que nazca de la conexión entre su opinión (su visión del mundo que le rodea), sus emociones (lo que siente en su mundo interior) y su imaginación (lo que le otorga una forma única de expresar sus ideas)...
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POETA Y DOCENTE INVITADO EN EL XV CONGRESO DE LITERATURA "POESÍA, ¿DÓNDE ESTÁS?", EN LA CASA DE LA LITERATURA PERUANA EN LIMA (AGOSTO 2025)

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  El orgullo de inaugurar como poeta invitado internacional el XV Congreso de literatura juvenil: ¿Poesía, dónde estás? en la icónica Casa de la Literatura Peruana en Lima, junto al director de la casa, Gary Antonio Marroquín y a su curadora artística, mi querida Cucha del Águila, fue el punto de partida de una semana intensa, diversa, de trabajo y descubrimiento, de intentar hacer evolucionar  puntos de vista y, a su vez, de aprender de una cultura y de una literatura tan infinitamente rica como la peruana.  Ese día, el del acto inaugural, di una conferencia llamada "¿Crees que no te gusta la poesía?, sobre cómo abordar la poesía con adolescentes en las aulas para intentar extirpar ese prejuicio de que es aburrida, inútil y difícil de entender...   Durante la semana también estuve impartiendo un taller diario para profesores de secundaria del país, dándoles herramientas para trabajarla a nivel de improvisación oral, de escritura ...
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